Развитие связанной речи учащихся - Часть II Психолого-педагогические особенности детей с

Психолого-педагогические условия развития речи у детей старшей группы детского сада

К содержанию. История вопроса психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста с недостатками речевого развития относится к моменту становления дошкольной логопедии как составной части логопедической науки. Исследования таких ученых как Р.

Особенности связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Психолого-педагогические основы формирования навыков использования падежных форм в связной русской речи учащихся начальных классов. В последнее время большое развитие получает коммуникативное направление в обучении русскому языку в начальной школе, особенность которого заключается в практической направленности обучения. Для формирования навыков общения необходимо в процессе обучения создавать условия речевого общения.

Психолого-педагогические аспекты развития речи обучающихся с ЗПР через арт-технологии
особенности детей с ОНР
Научный результат. Педагогика и психология образования
Условия для развития речевой деятельности ребёнка
Приложение N 5. Требования к АООП НОО для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи

Приложение N 5. Вариант 5. Для обучающихся с ТНР, не имевших дошкольной подготовки и или по уровню своего развития не готовых к освоению программы 1 класса, предусматривается 1 дополнительный класс. Выбор продолжительности обучения за счет введения 1 дополнительного класса на I отделении 4 года или 5 лет остается за образовательной организацией, исходя из возможностей региона к подготовке детей с ТНР к обучению в школе. На основе стандарта организация может разработать в соответствии со спецификой своей образовательной деятельности один или несколько вариантов АООП НОО с учетом особых образовательных потребностей обучающихся.

Приложение N 5. Требования к АООП НОО для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи | ГАРАНТ
Особенности развития детей с ОНР - ГБУДО ЦППМСП Колпинского района СПб
Условия для развития речевой деятельности ребёнка //Психологическая газета
Особенности связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
особенности детей с ОНР
Дидактическая модель развития речи младших школьников
Вы точно человек?

Определенная часть детей, в настоящий момент, имеют выраженные нарушения речи, в частности ОНР общее недоразвитие речи. Под термином ОНР понимается сложное речевое расстройство, при котором у детей с нормальным слухом и первично сохраненным интеллектом отмечаются позднее начало развития речи, маленький словарный запас, аграмматизмы, дефекты произношения и фонематических процессов. Эти проявления в совокупности указывают на системное нарушение всех компонентов речевой деятельности.

Похожие статьи